حادث “تالا” يجدد مطالب المعلمات بإنشاء حضانات في المدارس

**~~**سماحة الشيخ**~~** · 01-10-2012, 08:41 PM

منيرة المتروك - مكة المكرمة
الإثنين 01/10/2012

فجرت حادثة طفلة ينبع «تالا» التي قضت نحبها على يد خادمتها بعد أن تركتها أمها المعلمة أمانة بين أيديها العديد من المناشدات بإيجاد غرف خاصة في المدارس تكون بمثابة «حضانة صغيرة» يتم فيها وضع أبنائهن ويشرف عليها طاقم متخصص من ذوي الخبرة على ان تدار من قبل وزارة التربية والتعليم، فيما أكد الناطق الاعلامي للوزارة محمد الدخيني أن الوزارة تلقت العديد من الاتصالات بهذا الخصوص وتبحث كافة السبل لحل تلك الإشكالية التي تؤرق معلمات لديهن أطفال صغار.
ودعت المعلمات الى ضرورة تكثيف السبل لإيجاد حلول سريعة وناجعة لمشكلة عدم توفر حضانات خاصة يتمكن فيها من وضع أبنائهن في أماكن أكثر أمانًا من الخدم حيث كشف العديد منهن تعرض أبنائهن للتعذيب من قبل الخادمات والبعض وافته المنية ولكن افظعها واشدها قسوة كانت حادثة طفلة ينبع المغدورة حيث قامت خادمتها بفصل رأسها عن جسدها.
وأقامت مجموعة كبيرة من المعلمات حملات عبر مواقع التواصل الاجتماعي ناشدن فيها وزير التربية والتعليم حماية أطفالهن وهن خارج أسوار منازلهن يؤدين رسالتهن التعليمية، وتضمنت إحدى الحملات التى رصدتها «المدينة» مطالب بتوفير حضانات في مدارس المعلمات أشرن فيها إلى أن الجريمة البشعة التي حدثت بحق «تالا» ليست هي الأولى ولن تكون الأخيرة.
وتناول خطابهن مناشدة وزير التربية بلفته إنسانية بإنشاء حضانات داخل المدارس كما هو الحال في مصر والسودان ومعظم بلدان العالم حيث تخرج الأم برفقة صغارها صباحا وتعود بهم متى ما انتهت من عملها دون حاجة الى خادمة لرعايتها مبديات دهشتهن من المناداة بالجودة وتحقيقها في ميدان التربية والتعليم دون تحقيق الراحة النفسية للمعلمة.
وتمنت المعلمات ان تصل كلماتهن الى المسؤولين واستشعار المسؤولية تجاه جيل اصبح ضحية للعمالة المنزلية داعيات الله للأم المكلومة زينة الشهري أن يجبر مصيبتها ويلهمها وأهلها وذويها الصبر والسلوان.
خادمة عصبية
وسردت المعلمة «أم لين» معاناتها بقولها ان لديها خادمة عصبية المزاج احضرتها بدون تأشيرة بسبب تعطل سوق العمل وتوقف مكاتب الاستقدام، وتضطر الى تغيير خادمتها من وقت لآخر حيث تترك الخادمات العمل لديها بسبب صغارها وبسبب عدم تكيفهم مع اجواء الاستيقاظ باكرا لرعاية صغارها.
وتابعت: «وعلى الرغم من تعاملي الرقيق والهادئ معها غير انها تسب أبنائي وتضربهم في احيان كثيرة» مشيرة الى خوفها الشديد من تلك الخادمة.
أما المعلمة آمنة الدوسري فقالت انها تترك صغارها بصحبة اختها التي لديها خمسة صغار آخرين حيث لا تراهم الا مرة واحدة بالأسبوع لظروف عملها في مدرسة في احدى القرى النائية مشيرة الى انعدام شعور اطفالها بالحنان وانعكاس ذلك على نفوسهم ومشاعرهم التي تقطع قلبها في كل مرة تقوم بفراقهم كل اسبوع.
أما المعلمة خلود الحربي فقالت: إنها وبسبب عدم قدرتها على ترك صغيرها الذي يبلغ عاما واحدا اضطرت إلى أخذ إجازة استثنائية كي تتمكن من البقاء بجانب صغيرها غير أن الخوف والقلق الشديدين بدأ يتجدد داخلها مع قرب نهاية إجازتها.
تداعيات الاربعاء
من جانبها أبدت المعلمة عفاف الذروي قلقها وخوفها الشديدين على صغارها من «حادث الاربعاء» الاليم الذي كشف عن النوايا الخبيثة التي تبطنها بعض الخادمات اللاتي لا يراعين الله عز وجل في الصغار، واوضحت ان الحادثة ليست الاولى من نوعها بل وقعت حوادث اخرى مشابهة افظع واشد ايلاما من ذلك.
واشارت الى ان الصغار أمانة في اعناق وزارة التعليم قبل ان يكونوا امانة في اعناقهم، وتابعت: «أليس هؤلاء الاطفال هم مستقبل هذا البلد فإن لم نحافظ عليهم بتوفير ابسط أسباب الامان من حقد الحاقدين وعبث العابثين فأي مستقبل ينتظرهم ؟!».
وقالت المعلمة سميرة الحربي التي تعمل في احدى مدارس القرى النائية ان السبل قد ضاقت بها بسبب المعاناة مع هؤلاء الخادمات وان سلسلة المعاناة تتجدد بكرة وعشيا بسبب عدم وجود ايدٍ مؤهلة لرعاية الصغار مشيرة الى أن الأمل يحدوهم بأن تتضامن معهم وزارة التربية والتعليم وتلتفت لأبسط حقوقهم الانسانية وهي توفير من يرعى صغارهن حتى ولو كن من بنات الثانوية العامة.

تمديد إجازة الأمومة
من جانبها جددت المعلمة سلوى الذروي تضامنها وزميلاتها في مدارس جدة ومكة وينبع مع المعلمة المكلومة زينة الشهري وناشدن وزارة التربية توفير حضانات خاصة بأطفال المعلمات في كل مدرسة ويتم تعيين خريجات رياض الأطفال في الإشراف عليها مع توفير عمالة مدربة ذات كفاءة عالية فيما طالبت المعلمات بضرورة تمديد إجازة الامومة الى 6 أشهر أسوة بجميع الدول العربية والإسلامية والمتقدمة كمصر والسودان وتركيا وكندا وايطاليا وألمانيا وأمريكا كي يتمكن أطفالهن من الحصول على حقوق الامومة.
من جهتها قالت المعلمة مها الشريف: انها ومنذ بدء الدراسة وهي تحاول الحصول على اجازة استثنائية كي تتمكن من البقاء بالقرب من رضيعها ذي الثلاثة أشهر غير ان مطالبها قوبلت بالرفض بحجة عدم وجود البديل وتابعت: «وبدلا من ان يتم التخفيف عني فوجئت بزيادة عدد المناهج والحصص والتي لا أتمكن فيها من الراحة أبدًا كي استطيع الالتفات الى رضيعي الذي هو بحاجة ماسة لي ايضا».
وشكت المعلمة أمل الحربي من بطء وصعوبة تنفيذ القرارات الجديدة والتي منها توفير حضانات في المنشآت التعليمية والتي بدورها ستقضي على معاناة هؤلاء المعلمات كما ستمكنهن من تأدية رسالتهن التربوية على أكمل وجه ودون الحاجة الى طلب الحصول على اجازات استثنائية أو اجازات رعاية مواليد.
وقالت المعلمة أميرة الجهني: إن الأولويات تحتم على الوزارة سرعة تطبيق قرارات من شأنها حفظ أرواح وسلامة الصغار وقالت: «كيف ستتمكن المعلمة من تأدية رسالتها التعليمية وقلبها يخفق خوفا على صغيرها الذي يقبع في منزلها بعيدا عن ناظريها بعد ان تغلق الأبواب عليه ويوضع مصيره في ايدي خادمات بعيدات عن الشفقة والإنسانية إلا من رحم الله».
وأوضحت المعلمة زكية الأمير ان ايجاد دور حضانة في المنشآت التعليمية النسوية سيقلص طلبات الحصول على إجازات استثنائية كما سيقلص من الغياب المتكرر الذي تعاني منه جميع المدارس والذي عادة تلجأ اليه الموظفة او المعلمة في حالة تعثر وجود من تأمنه على صغارها.
ومن جهتها أشارت روبا المفلحي المشرفة السابقة على إحدى دور الأيتام في العاصمة المقدسة وعضو الجمعية الوطنية لرعاية الطفولة ان العملية التعليمية تقوم على مثلث مكون من الطالب والمعلم والمنهج والتي هي تفاصيل البيئة التي يجب أن تكون عليها العملية التعليمية مؤكدة أهمية المنهج والطالب.
وأوضحت أن أساس العملية التعليمية هو المعلم والظروف التي يعيشها والبيئة التي تنشأ منها تلك الظروف: «وحتى نطلب من المعلم أن يبدع.. علينا أن نهيئ له الظروف التي تساعده على الإبداع الذي نطالب به.. فكيف لنا أن نطلب من المعلمة أن تجيد ولا تعرف مصير فلذة كبدها خاصة إذا كانت ظروفها تلزمها أن تكون لديها خادمة لا تعرف ماذا تفعل به.. ويظل عقلها مشغولًا وقلبها يتفطر حتى تعود لتراه ويطمئن قلبها عليه.
وأكدت أهمية تطبيق ذلك المثلث في القريب العاجل رحمة بالمعلمات اللاتي يظل هذا الأمر يؤرقهن كثيرًا، وأضافت انه ومن خلال عملها السابق مع الأيتام ترى ضرورة الاهتمام بالصغار.

يحتاج لوقت كاف
وفي تعليقه على مطالب المعلمات أكد الناطق الاعلامي لوزارة التربية والتعليم محمد الدخيني أن التربية تبحث كافة السبل وإيجاد الحلول لتلك المشكلة: «ولكن هذا الأمر يحتاج الوقت والخطط لرسم ذلك كما أن هذه الأمور لا تؤخذ بتلك السهولة والسرعة».
وأشار إلى أن الوزارة تلقت العديد من الاتصالات حول هذا الموضوع الذي بات يؤرق المعلمات غير أن الوقت لم يحن بعد لإعطاء الإجابة الشافية حول هذا الموضوع مشيرا إلى انه سيبحث ذلك مع المسؤولين وسيتم التصريح بآخر التطورات في الأيام القادمة.