القراءة الموجهة هي مجموعة صغيرة من تعليمات القراءة تهدف إلى السماح بالاختلافات في قدرات القراءة لدى الطلاب. أثناء القراءة ، يتم تشجيع الطلاب على استخدام استراتيجيات من نظام الإشارات الثلاث أو نموذج الكشافات أو MSV.


لم تعد مدعومة من قبل الإستراتيجية الوطنية الأولية في إنجلترا لأن الصوتيات التركيبية هي الطريقة المعترف بها رسميًا لتعليم القراءة.


في الولايات المتحدة ، تعتبر القراءة الموجهة جزءًا من نموذج ورشة القراءة لتعليم القراءة.


يوفر نموذج ورشة القراءة للطلاب مجموعة من الكتب ، ويسمح لهم باختيار ما يقرؤونه ، ويحد من قراءة الطلاب للنصوص التي يمكن قراءتها بسهولة ، ويوفر التدريس من خلال دروس مصغرة ، ويراقب ويدعم تطوير فهم القراءة من خلال اجتماعات بين المعلم والطالب. تشير بعض التقارير إلى أنه "من غير المرجح أن تؤدي إلى نجاح محو الأمية" لجميع الطلاب ، خاصة أولئك الذين يفتقرون إلى المهارات الأساسية.


القراءة المشتركة (الشفوية) هي نشاط يقرأ من خلاله المعلم والطلاب من نص مشترك يتم تحديده على مستوى قراءة الطلاب.


تتضمن القراءة المتدرجة الطلاب القراءة من "كتب متساوية" بمستوى قراءة مناسب. يتم تشجيع الطالب الذي يكافح مع كلمة ما على استخدام نظام تلميح (على سبيل المثال ، ثلاثة إشارات أو نموذج كشاف أو MSV) لتخمين معناها. هناك العديد من الأنظمة التي تهدف إلى قياس مستويات قراءة الطلاب باستخدام مقاييس تتضمن الأرقام والحروف والألوان ودرجات قابلية القراءة اللغوية.


القراءة الصامتة (والتعليم الذاتي) ممارسة شائعة في المدارس الابتدائية. وجدت دراسة أجريت عام 2007 في الولايات المتحدة أنه في المتوسط ، تم قضاء 37٪ فقط من وقت الفصل في تعليم القراءة النشطة أو الممارسة ، وكان النشاط الأكثر شيوعًا هو القراءة الصامتة للطلاب. استنادًا إلى الدراسات المحدودة المتوفرة حول القراءة الصامتة ، خلص برنامج NRP إلى أن القراءة الصامتة المستقلة لم تثبت أنها ممارسة فعالة عند استخدامها كنوع وحيد من تعليم القراءة لتطوير الطلاقة ومهارات القراءة الأخرى - خاصة مع الطلاب الذين لم يطوروا بعد الحروف الأبجدية الحرجة. ومهارات قراءة الكلمات.


تشير دراسات أخرى إلى أنه على عكس القراءة الصامتة ، فإن "القراءة الشفوية تزيد من التأثيرات الصوتية".


وفقًا للبعض ، فإن طريقة الفصل الدراسي المسماة DEAR (أسقط كل شيء واقرأ) ليست أفضل استخدام لوقت الفصل الدراسي للطلاب الذين لم يتقنوا اللغة بعد. [378] ومع ذلك ، وفقًا لفرضية التعليم الذاتي ، عندما يمارس القراء بطلاقة فك تشفير الكلمات أثناء القراءة بصمت ، فإنهم يتعلمون كيف تبدو الكلمات بأكملها (الهجاء) ، مما يؤدي إلى تحسين الطلاقة والفهم.



المصدر



التربية البدنية والدفاع عن النفس سادس