أمل المستقبل وحماة الوطن

**زمن النسيان** · 02-05-2015, 09:23 AM

A

المواقف والمشاهدات والتجارب جذوة للمقالات ، ولكن أن تكون فكرة طرحتها صديقة وهي الكتابة عن أمل المستقبل أبنائنا وطلابنا في المرحلة الإبتدائية!، فكرة بحثت فيها عن الهدف منها ومدى قبولها ، وماذا سأكتب فيها ؛ فوجدت فيها ما أسعدني وأدهشني أن الطالب في هذه المرحلة ينتظر من يسمعه بل ويتشوق أن يكون نجما .
ولا أجمل من أن نسمعهم ونحاورهم ، فهم عالم كبير جدا تثيرك المغامرة فيه وتخاف أن تؤذيه ، عالم هو روض زاهي الألوان، في كل لون ترى وردة وفي الوردة قصة وفي القصة نفسك التي تتحرك أمامك تتكلم وتتحاور ويؤلمها إن لم تجد من يسمعها أو يساعدها في أن تتعلم كيف تتحاور وكيف تفكر ؟ وكيف تنتقي مفرداتها وتحقق التواصل بينها وبين عالم الكبار وان تستعد للمستقبل بكل أبعاده ؟ .
وأمل المستقبل هم على درجة عالية من الذكاء ولكن عدم السماح لهم بالتحدث وقبول رأيهم ومناقشته مهما كان حديثهم ،قد يقتل الإبداع وأسلوب التفكير الناقد والفعال عندهم ؛ وهذا مما يؤدي إلي تراجع في نسبه الذكاء ، ويؤثر على مواجهتهم للمجتمع في المستقبل ، فالمدارس تعاني من عدم قدرة الطالب على التحدث و خوفه من المجتمعات المفتوحة ، ومعاناة المعلم لمشهد مكرر في كل نشاط ومحفل وبرنامج وفعاليات ورفض الطالب وبقوة عدم مواجهة الجمهور ، وهذا مخرج العنف الفكري الذي يُمارس على أمل المستقبل من خلال إسكاتهم أو عدم سماعهم وتوبيخهم واحتقار حديثهم والسخرية من آرائهم ، هذا العنف هو الخطر الممتد من الصغر إلى الشباب ويزداد ضراوة وعنفا إذا لم يتم علاجه .
والكتابة عن شؤون أمل المستقبل وما يتعلق بهم ليس بالقليل ، ولكن هل فكرنا يوما أن يتحدث الأطفال عن أنفسهم ، أن نحاورهم ، أن نثق في تفكيرهم وعقولهم ، أن نستمع لهم أكثر من فرض أسلوبنا وتفكيرنا عليهم ، أن نشعرهم أنهم على قدر من الأهمية بما يؤهلهم أن يكونوا في جميع وسائل الإعلام التي يرونها ؟ .
وهنا بعض السطور من حديث شائق ماتع مع شباب المستقبل ، ولا نرى فيهم إلا أمل الأمة وحماة الوطن ، فهم صغار في أعمارهم ، كبار في تطلعاتهم وأحلامهم ومستقبلا في إنجازاتهم.
هنا مجموعة من طلاب المرحلة الابتدائية ( الصفوف العليا ) وهم :

عوض أنور الغامدي الصف السادس الابتدائي ينبع

أبطال وشباب المستقبل ليت كل واحد منكم يعرفنا بنفسه اسمك ؟ومرحلتك الدراسية ؟
عوض أنور الغامدي الصف السادس الابتدائي ينبع الحسام خالد كمال الصف الخامس الابتدائي ينبع عبدالإله حميد الشذيواني الصف الخامس الابتدائي ينبع رغيد زهير سليمان عريجه الصف الرابع الابتدائي مكة المكرمة تركي أحمد شامي الصف الرابع الابتدائي ينبع
المدرسة عالم يساعدك على تسجيل تاريخك ،وهندسة حياتك ، فما الذي يعجبك في المدرسة ؟
بادر الطالب رغيد بقوله : حصة البدنيه والفنيه والرياضيات عشان ما يطول في الشرح ، ويجد عوض أنور الغامدي حصة البدنية والرياضيات مادتان مثيران في المدرسة ، أماعبدالإله يجد كل شيء في المدرسة جميل قائلا : أحب كل شيء يتعلق بمدرستي ، ويكتفي الطالب بمعمل الحاسب ، أما الحسام قال : أحب وجود أصدقائي بها لأني أجد معهم متعة في التعلم
وعند سؤال كل واحد منهم عن كيف يريد المعلم ؟ جاءت الردود مختلفة تعبّر عن متابعة وفهم جيد من قبل الطالب للمعلم ومتفقة أن الطالب في هذه المرحلة يريد المعلم الهادئ:
عوض: أكره إذا كان عصبي مآ يفهم…وأحبه يكون طيب أفهم أحسن ، أما عبدالإله: أحب الحوار الهادئ مع الشرح الناجح. وتقبل الأخطاء بصدر رحب وأكره المعلم سريع الانفعال ولا يسمعني أثناء الحوار وأكره الألفاظ السلبية التي تحول بين الطالب والعلم ، وأكد رغيد على حبه للمعلم الهادي والصادق وكراهيته للمعلم المخادع والعصبي ، واكتفى الطالب تركي: بصفة العطف ، ولفت نظري الطالب الحسام إلى حبه للعلم ورغبته في أن تكون الحصة ممتعة فقال : أحب المعلم المتقن لتدريسه فهو يجعلنا نستمتع

الحسام خالد كمال الصف الخامس الابتدائي ينبع

بالدرس ونحب المدرسة ،ولا أحب المعلم الذي يشتم ويضرب طلابه .. فهناك طرق أخرى للتأديب .
تتعلم في المدرسة الكثير من المعارف وتكتسب الكثير من المهارات ، ما الذي تريد أن تتعلمه بشكل مركز؟
يتمنى رغيد: احفظ أناشيد أكثر ، ويقول عوض: أتمنى نتعلم أنواع أخرى من الرياضة ولا نكتفي برياضة الكرة مثل : السباحة ، و يرى عبدالإله أن المدرسة لابد أن تعلمه كل شيء ، ويركز الطالب الحسام على التدريس قائلا : نفسي تتغير طريقة التدريس وتكون باللعب والمسابقات عشان نحب المدرسة أكثر.
هناك الكثير من المشاكل التي تظهر في المجتمع ولابد أن يكون لك دور في المشاركة في حلها ، ومن هذه المشاكل العنف بين الأولاد في المدرسة والشارع كيف نتمكن من منعهم من العنف ( القضاء على المضاربة ) ؟
فجاء رد الحسام: عدم المشاركة في المضاربة وتبليغ المرشد أو المعلم إذا بدأ أحدهم والابتعاد عن المشاكل والطالب الذي يسببها والتفاهم مع أسرته ، أما الطالب رغيد فيقترح أن تنضم المدرسة مجموعات نتشارك ألعاب تفكيك وتلوين ،في حين فضل الطالب عوض: نحاول تجنبها حتى لايكون فيه مضاربة وإذا صار مضاربة نبلغ الأستاذ على طول ، ويذكر الطالب عبدالإله إلى وجوب : فصل النزاع والإصلاح بين التلاميذ ، ويكمل الطالب تركي إلى وجوب: لابد من وضع عقوبات لها .
الممتلكات العامة هي ملك كل مواطن ولا تجد عاقل يحطم ممتلكاته ، فما دورك في حماية الممتلكات العامة ؟
يؤكد الطالب تركي بوجوب المحافظة عليها. وأما رغيد يبين دوره الشخصي قائلا : اخليها نظيفة ما أوسخها ، ويفصل الطالب عوض

عبدالإله حميد الشذيواني الصف الخامس الابتدائي ينبع

دوره في الحفاظ عليها ذاكرا : ما أمسكها ولا اكسرها وأمنع أي أحد يحاول اللعب فيها .
وللطالب عبدالإله نظرة تمتد إلى المستقبل فقال :: المحافظة عليها وبقائها صالحة للأجيال القادمة ، ووضح الحسام بوجوب التعاون فقال : لا أخربها وأنصح أصحابي بالمحافظة عليها حتى نستفيد منها
في القراءة سياحة فيها تكتسب معلومات كثيرة ، ولكن ما نلاحظه اليوم عزوف الناس عن القراءة ، فكيف نشجع الناس على القراءة ؟
فجاء رد عبدالإله مريحا ومجددا للأمل: أنا أقرأ كل يوم عشر صفحات . ويقترح تركي بوجوب جدولة ساعات اليوم بحيث يتضمن : تخصيص ساعة يوميا للقراءة ، ويعرض عوض طريقته في التشجيع : ننصحهم بكتب جيدة ونقرأ الأشياء التي نحبها . ووجدت في رد رغيد تحديدا لنوع الكتب التي يفضلها فقال : اقرأ لأصحابي الكتب عن الحيوانات والأرض كيف كانت .
وكأن بالحسام يطالب بعودة الكتاب للمشهد التعليمي بحيث يكون هدية قيمة في المسابقات المدرسية المختلفة فقال : أحب القراءة .. وحتى نساعد الناس كي يقرأو نقدم لهم الكتب المفيدة هدية لتغذي العقل بدل من الشوكولاتة مثلا ..
الإنسان بلا هواية يبدع فيها ويقضي أوقات مفيدة أثناء العمل فيها ، هو إنسان يهدر أوقاته الثمينة التي سيُسأل عنها ومن هذه الهوايات مثلا : القراءة ، الكتابة ، الرسم ، الزراعة ……. وأنت أيها الشاب الرائع ماهي هواياتك وكيف تنميها؟
وتحتل كرة القدم الصدارة في هوايات الشباب فهذا عوض يقول : هوايتي كرة القدم. وأحاول أنميها باللعب وقت الفراغ والاطلاع على كل ما يتعلق بها ، ويشترك في هذه الهواية الطالب تركي يؤكد على حبه لكرة القدم ،

رغيد زهير سليمان عريجه الصف الرابع الابتدائي مكة المكرمة

أما عبدالإله فهوايته : القراءة وركوب الخيل وحتى أنميها أنا مشترك في نادي الفروسية . وتتنوع هوايات الحسام فيقول : كرة القدم والسباحة وركوب الخيل أمارسها وأخصص لها وقت والأهل يشجعوني على ذلك ، ويجد رغيد هوايته في تجميع الألعاب المميزة ولما لما أكبر أغير الهوايا .
القيم التي يتمسك بها الكبار وتظهر في معاملاتهم و تنطق بها ألسنتهم وتؤكدها أفعالهم وتصرفاتهم خير مربي وقدوة للجيل ومن هنا كان هذا السؤال : ما الصفات التي تحب أن يتصف بها الكبار؟
يرى رغيد تحمل المسؤولية فقال : أنهم يكونوا مسؤولين عن نفسهم ، ويقول عوض: الطيبه والتعامل اللين ،عبدالإله: الحلم والحوار الهادف ، تركي: الصبر ، الحسام: الاهتمام بالصغار والاستماع لهم .
يتمتع المجتمع السعودي بكثير من القيم والمثل ولا ينفي هذا وجود بعض العيوب والأخطاء كبقية المجتمعات ، فماهي العيوب التي تتمنى أن تختفي ، وما دورك ؟
لمس الطالب الحسام جانب في غاية الأهمية فقال : عادات القبيلة مثل وش أنت .. وطرش بحر .. واسم الام عيب .. وكمان عدم احترام النظام مثل عدم الوقوف في الطابور عند الشراء .
وينزعج عوض من الأماكن غير النظيفة فيقول : النفايات الموجودة في الشارع أنشر الوعي بين الناس .
أما رغيد فيقول : المضاربة والسرعة في السيارات أكون شديد على المسرعين والذين يضاربو ، والقيم والأخلاق أشغلت الطالب عبدالإله فقال : الأخلاق السيئه والعادات الذميمة ،والمحافظة على الصحة هاجس الطالب تركي فيقول : التدخين اتمنى منع بيعه في جميع المحلات .

تركي أحمد شامي الصف الرابع الابتدائي ينبع

للأجهزة الذكية إيجابيات كثيرة ولكن للأسف بعض الناس أسرفوا في استخدامها فغلبت السلبيات على الإيجابيات ، وهذا مضر على الصحة والتفكير ، كيف نعالج هذا الإدمان ؟
قال تركي: استخدامها في أوقات محددة، وجاء رد الطالب عوض أنور الغامدي مؤكدا لكلام تركي فقال : نحدد وقت للأجهزة ، ووضح الحسام عددا من الأنشطة التي تقلل من الإدمان فقال : يستخدموها عند الحاجة ويشغلوا نفسهم بأنشطة أخرى؛ يلعبوا كرة .. يسبحوا .. يقرأوا أو يزوروا أصحابهم .
ويرى رغيد أن له دور في مساعدة الأخرين حتى يقللوا من إدمانهم على الأجهزة فقال : انصحهم باللعب وقت محدد وإذا كانو صغار نلعب معهم حتى يقل إدمانهم على الجهاز .
وتأتي قناعة الطالب عبدالإله بدور كل شخص في علاج إدمانه على التقنية فقال : بكثرة قراءة الكتب والرياضة ومراقبة الوالدين وعدم الاستعمال إلا وقت الحاجه .
أطفال الاحتياجات الخاصة لابد من محبتهم ، كيف ممكن تساعدهم ؟
رغيد: أنا سعيد أن لدينا فصل في مدرستي لهم فأنا ألعب معهم وأجعلهم يستمتعون بوقتهم ولا اتأخر في مساعدتهم . ووجد الطالب عوض أن : أبسط شيء أمنع الناس من اذيتهم .
وتظهر القيم التي ينادي بها الطالب عبدالإله في وجوب : التعامل اللطيف ومساعدتهم وقت الحاجة وندعو الله أن يشفيهم ، ويقول تركي: احترامهم وإعطاؤهم حقوقهم و عدم الوقوف في الأماكن المخصصة لهم ، وأشار الحسام إلى جانب مهم فقال : أساعدهم اذا احتاجوا مساعدة وما أحرجهم بأني أطلب منهم يعملوا حاجة ما يقدروا يعملوها.
كل انسان له مبدأ فما هو مبدأك في الحياة ؟
وجد عبدالإله أن والده القدوة والمثل فقال : تقليد أبي في كل شيء وأحمي وطني بديني وعلمي وقوتي ، وقال رغيد: أصلي وأعيش مرتاح ، وأوجز عوض فقال : من جد وجد ومن زرع حصد ، تركي: عامل الناس كما تحب أن يعاملوك ، الحسام: أعمل الأشياء الصح وما أعمل الغلط حتى لو أصحابي زعلوا مني .
ماذا تريد أن تصبح في المستقبل ؟ وكيف خططت لتحقيق هدفك ؟
وطموحات الحسام كبيرة حققها الله له فقال : أريد أن أصبح وزير التعليم .. أمي تقول لازم تكون عندي مهارات قيادية وأعتمد على نفسي وأفكر في حل مشكلاتي .. إذا صرت وزير التعليم أخلي المدرسة مفتوحة والأولاد يجوا في أي وقت يتعلموا ويلعبوا ويحبوا المدرسة ، أما تركي أحمد شامي : معلم لمادة القرآن والاشتراك في حلقات تحفيظ القرآن الكريم ، ويتمنى عوض: طيار الجد والاجتهاد في دراستي ، ويحلم عبدالإله حميد الشذيواني أن يكون : طبيبا جراحا ناجحا بالجد والمثابرة ، ويقول رغيد: مدير مدرسه أو وكيل أدرس عشان أصير كذا.
ماذا تفعل لو كنت :
رغيد زهير سليمان عريجه :
مدير مدرسة : الاهتمام بأثاث وزينة المدرسة وأمنع الجري في الممرات وأحط كاميرات ما أبغى مشاكل
شرطي:أنظم السير وأمنع السرعة
عامل نظافة:انظف الشوارع واماكن اللعب
صحفي:أنشر الاخبار في الجريدة
مصور:أصور المشاهير وأسافر أصور البلدان
طبيب: أعالج وأهتم بالمرضى
عوض أنور الغامدي
مدير مدرسة : أحفز طلابي على حب المدرسة والمحافظة عليها
أب :اغمر أولادي بالسعادة
شرطي :أخلص في عملي
عامل نظافة :أتمنى مساعدة الآخرين لي
صحفي : أحارب الإشاعات
مصور :اصور أشياء تجيب الفرح
طبيب :أساعد الفقراء اللي مآ عندهم قدرة على توفير العلاج
عبدالإله حميد الشذيواني
مدير مدرسة :إتباع أسلوب القيادة الناجحة التى تتمشى مع نهج ديننا الحنيف
أب : أربي أبنائي تربية صالحة
شرطي : أحمي الوطن بعد الله
عامل نظافة : أخلص في نظافة شوارع موطني
صحفي : أكون مثلك أستاذه باهميم
مصور :أصور المناظر الجميلة
طبيب :أعالج المرضى وأساعد كل من يحتاج لي
تركي أحمد شامي
شرطي : الإلتزام بالنظام
عامل نظافة : الاعتزاز بعملي لأنه مصدر رزقي.
صحفي : كتابة المواضيع المفيدة.
مصور : تصوير المناظر الطبيعية
عدم التدخل في خصوصيات الناس وعدم تصويرهم دون علمهم.
طبيب : معالجة الأطفال
الحسام خالد كمال
مدير مدرسة : أخصص حصص لهوايات الطلاب وأشاركهم في ممارستها
أب : أسامح أولادي اذا ما راحوا المدرسة وما أعصب عليهم .. وأعلمهم الاشياء اللي فاتتهم
شرطي : أحافظ على الأمن
عامل نظافة : أفتخر بأن النظافة من الإيمان
صحفي : أعمل مقابلات مع الاطفال واكتب عن الأشياء اللي يحبوها ويكرهوها
مصور : أصور الأماكن والمخلوقات والأشياء التي لا يستطيع الناس رؤيتها
طبيب : أبحث عن علاج لأمراض الاطفال عشان يعيشوا طفولة سعيدة